Desde la década de los 60´s el mundo civilizado ha experimentado diversas crisis económicas caracterizadas por períodos de auge y de recesión.

Esto ha obligado a las entidades productivas a diseñar y/o consolidar formas emergentes de organización de proceso de trabajo en busca de competitividad, eficiencia, calidad y en casos extremos, sobrevivencia.

Ante esta situación, que también ha coincidido con una crisis de valores en todos los ámbitos sociales y personales, en la Universidad Regiomontana realizamos un profundo análisis de la forma en que se ejecuta el proceso educativo en la actualidad, a fin de encontrar una nueva dimensión en la educación y elaborar una propuesta congruente con las necesidades detectadas.

Se analizaron las tendencias educativas en México, Estados Unidos, Canadá y Australia, así como los países integrantes del Reino Unido, la Comunidad Europea Y América Latina.

De igual forma, se realizaron estudios empresariales y de planeación estratégica orientados al impacto que en los sistemas operativos organizacionales han tenido la globalización y la revolución de la informática. Se hizo especial énfasis en la capacidad de la fuerza laboral para satisfacer y anticiparse a los cambios realizados, producto de la nueva época que se vive.

Estas investigaciones nos permiten concluir que:

El mercado de trabajo no ha podido absorber a los graduados de las diferentes profesiones debido a que su formación no es la que el sistema productivo requiere.

Se requieren profesionales que enfrenten con inteligencia, liderazgo y visión, las demandas productivas, económicas y sociales de los nuevos mercados de trabajo, nacionales e internacionales.

Si el entorno profesional-laboral está cambiando, la educación también requiere un cambio de enfoque.

 

En este contexto, la educación debe:

Dar prioridad a métodos de enseñanza que conduzca al desarrollo de habilidades para el manejo de información.

Fomentar el auto-aprendizaje de los alumnos mediante el uso de los medios modernos de comunicación e informática que hoy se dispone.

Desarrollar habilidades del pensamiento aplicables a un repertorio amplio de tareas y situaciones.

Introducir métodos encaminados a promover la independencia, la iniciativa individual, la responsabilidad y la cooperación.

Capacitar en lenguajes diversos: lenguas extranjeras, lenguajes informáticos y cuantitativos.

Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo.

Favorecer una efectiva vinculación con situaciones de trabajo real.

En base a lo anterior, la Universidad Regiomontana redefinimos nuestra forma de educar y diseñamos el Modelo UR2000 para cambiar el proceso educativo y el estilo docente de la Universidad y centrar las actividades de la misma en el alumno y en el proceso de aprendizaje.

Es un modelo educativo diferente en relación a otras universidades locales, nacionales e internacionales. Permite egresar profesionales capaces de responder a los retos que presenta la sociedad globalizada.